cciia.org.cn 2025-8-28 18:21:53 教育部
近日，中(zhong)央(yang)教育工作(zuo)領導(dao)小組印發《高等教育學科專業(ye)設(she)置(zhi)調整優化行(xing)動方(fang)案(an)(2025—2027年)》(以下(xia)簡稱(cheng)《方(fang)案(an)》)，對深入推進學科專業(ye)設(she)置(zhi)調整優化工作(zuo)作(zuo)出系(xi)統部署。
《方案》強調，要(yao)堅(jian)持以習(xi)近平新(xin)時代(dai)中國(guo)特色社會(hui)主義思想(xiang)為(wei)指導，深入(ru)貫徹黨的(de)二(er)十大和二(er)十屆(jie)二(er)中、三中全會(hui)精(jing)神，貫徹落實(shi)全國(guo)教(jiao)育大會(hui)精(jing)神和《教(jiao)育強國(guo)建設(she)規劃綱要(yao)(2024—2035年)》，聚焦“四(si)個面(mian)向”，穩中求進(jin)、先(xian)立后破，協同聯動(dong)、試(shi)點先(xian)行(xing)，建立健全科(ke)技發展、國(guo)家(jia)戰略需求牽引的(de)學(xue)科(ke)專業設(she)置調整機制和人才培養模式，不斷提升高等教(jiao)育對高質量發展的(de)支撐力(li)貢獻力(li)。
《方案》提出(chu)，建(jian)立統(tong)籌(chou)(chou)協調(diao)機(ji)(ji)制，中(zhong)(zhong)央教育(yu)工作領導小組統(tong)籌(chou)(chou)領導學科(ke)專(zhuan)業(ye)調(diao)整優化(hua)(hua)(hua)工作，國(guo)務院(yuan)學位委員會設立有關(guan)部(bu)門參與(yu)的工作組;健全供需對接(jie)機(ji)(ji)制，建(jian)設國(guo)家人(ren)才供需對接(jie)大數據平臺;創(chuang)新(xin)目(mu)錄管理(li)機(ji)(ji)制，縮(suo)短(duan)調(diao)整周(zhou)期，加強(qiang)研究生、本科(ke)、高職三類學科(ke)專(zhuan)業(ye)目(mu)錄協同聯動;完善分類發(fa)展(zhan)機(ji)(ji)制，差異化(hua)(hua)(hua)推進基礎類、應用類、戰略類學科(ke)專(zhuan)業(ye)布(bu)局建(jian)設;改革評價考(kao)核機(ji)(ji)制，強(qiang)化(hua)(hua)(hua)人(ren)才培養(yang)中(zhong)(zhong)心地位，完善促進學科(ke)專(zhuan)業(ye)特(te)色發(fa)展(zhan)的多元(yuan)評價體系;優化(hua)(hua)(hua)激(ji)勵引導機(ji)(ji)制，統(tong)籌(chou)(chou)招(zhao)生計劃、超長期特(te)別國(guo)債(zhai)等政策(ce)，持續(xu)優化(hua)(hua)(hua)學科(ke)專(zhuan)業(ye)結構。
《方(fang)案》提出(chu)，實(shi)(shi)施(shi)急需學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)超常布局行(xing)動(dong)，瞄準戰(zhan)略(lve)性新興(xing)(xing)產業(ye)(ye)和(he)未來產業(ye)(ye)等(deng)，快(kuai)速布局一批學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)點(dian);實(shi)(shi)施(shi)基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)躍(yue)升行(xing)動(dong)，在一流學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)培(pei)優行(xing)動(dong)中(zhong)(zhong)加(jia)(jia)大對基礎學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)支持力(li)度;實(shi)(shi)施(shi)新興(xing)(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)和(he)交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)孵(fu)化行(xing)動(dong)，布局建(jian)設一批示(shi)范性學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)交叉中(zhong)(zhong)心;實(shi)(shi)施(shi)存量(liang)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)優化行(xing)動(dong)，對社會需求明顯不(bu)足(zu)、培(pei)養質量(liang)下(xia)滑、辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)條件不(bu)足(zu)的學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)點(dian)進(jin)行(xing)預警并(bing)提出(chu)整改要求;實(shi)(shi)施(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)內(nei)涵更新行(xing)動(dong)，加(jia)(jia)快(kuai)教學(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容迭(die)代，強(qiang)化人工智(zhi)能賦能教育教學(xue)(xue)(xue)(xue)，支持高校教師(教學(xue)(xue)(xue)(xue))發展中(zhong)(zhong)心、導師發展中(zhong)(zhong)心等(deng)高質量(liang)建(jian)設;實(shi)(shi)施(shi)培(pei)養模式改革(ge)深化行(xing)動(dong)，建(jian)好(hao)國家卓越工程(cheng)師學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)新型人才(cai)培(pei)養平(ping)臺，加(jia)(jia)強(qiang)成熟模式的輻射推廣。
《方案》要(yao)求，中央(yang)教(jiao)育工(gong)作(zuo)領導小(xiao)組(zu)成(cheng)員(yuan)單位(wei)及(ji)相關部門強化支撐保障，各(ge)省份各(ge)高校(xiao)落實主體責任，平(ping)穩推進(jin)學科專業設(she)置調整優化工(gong)作(zuo)。
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