法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)質(zhi)量(liang)工(gong)程(cheng)建設(she)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改為提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)的(de)(de)突破口(kou)、以特色(se)專業建設(she)作(zuo)為打造教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色(se)與亮點的(de)(de)平臺(tai)、以法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范(fan)中心(xin)為依(yi)托建立應用型(xing)法(fa)(fa)(fa)律人才培(pei)養(yang)示范(fan)區、以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)規(gui)范(fan)化作(zuo)為完(wan)善(shan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)機(ji)制(zhi)與環境的(de)(de)保(bao)障,探(tan)索(suo)提高法(fa)(fa)(fa)律人才培(pei)養(yang)質(zhi)量(liang)的(de)(de)新模式。為此(ci),我院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)積極參與法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)的(de)(de)理(li)論研(yan)(yan)(yan)究和(he)(he)(he)(he)實踐探(tan)索(suo)工(gong)作(zuo),并取(qu)得(de)了(le)(le)較(jiao)為豐(feng)碩的(de)(de)成果,撰寫了(le)(le)一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改論文。論文主(zhu)題(ti)范(fan)圍比較(jiao)寬泛(fan),從討論的(de)(de)內容來看,包括了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念、法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)(fa)(fa)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)就業、人生(sheng)規(gui)劃等(deng)方面的(de)(de)主(zhu)題(ti);從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)層次(ci)來看,包括了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)本科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)(he)(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究生(sheng)層次(ci)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革(ge)問題(ti);從課(ke)程(cheng)門類角度看,包括了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、刑(xing)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經(jing)濟法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、民商法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、訴(su)訟法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)課(ke)程(cheng);從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式來說,包括了(le)(le)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)論課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)(he)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)課(ke)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。從某種程(cheng)度上說,本書的(de)(de)成果是(shi)廣(guang)東商學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)所作(zuo)的(de)(de)一次(ci)比較(jiao)全面的(de)(de)思考(kao)和(he)(he)(he)(he)探(tan)索(suo)。
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