2011年國家司法考試論述題的三個解答步驟

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　　司法考試論述答題(ti)分為(wei)三(san)步，平時多這(zhe)樣(yang)練習，為(wei)考試答題(ti)做(zuo)好準備！

　　第一步，找出“矛盾”——材料說了什么?

　　良(liang)好(hao)的(de)開端是成功的(de)一(yi)(yi)半。由于(yu)閱卷(juan)老(lao)師(shi)要(yao)面(mian)對(dui)成千上(shang)萬的(de)試卷(juan)，如何(he)在文章(zhang)(zhang)的(de)一(yi)(yi)開始就(jiu)抓住老(lao)師(shi)的(de)眼球，對(dui)于(yu)論述題(ti)(ti)的(de)答題(ti)(ti)來(lai)說尤為重要(yao)。論述題(ti)(ti)的(de)出題(ti)(ti)思(si)路就(jiu)是希望考生就(jiu)材(cai)料(liao)(liao)中(zhong)體現出來(lai)的(de)問題(ti)(ti)進行闡(chan)述，而(er)這個(ge)問題(ti)(ti)必定體現為辯證法原(yuan)理上(shang)的(de)“矛(mao)盾”。一(yi)(yi)般(ban)而(er)言，閱卷(juan)老(lao)師(shi)對(dui)于(yu)能(neng)夠一(yi)(yi)下子抓住材(cai)料(liao)(liao)中(zhong)的(de)“主要(yao)矛(mao)盾”的(de)文章(zhang)(zhang)都有比較好(hao)的(de)印象分。然而(er)如何(he)才(cai)能(neng)找(zhao)出材(cai)料(liao)(liao)中(zhong)的(de)主要(yao)矛(mao)盾，需(xu)要(yao)有一(yi)(yi)定歸納和概括能(neng)力。

　　第二步，分析“矛盾”——體現了什么原理?該原理含義如何、理論依據何在?

　　在找(zhao)到材料中(zhong)的(de)(de)(de)矛盾之后，接下來就需(xu)要對該矛盾中(zhong)反(fan)映出(chu)來的(de)(de)(de)法(fa)律(lv)原(yuan)理進行分(fen)析。前(qian)面已經說過，在分(fen)析問題(ti)的(de)(de)(de)時候一定要上升到理論的(de)(de)(de)高度，因(yin)此，需(xu)要考生在大腦(nao)中(zhong)搜(sou)索(suo)有關(guan)法(fa)理和憲法(fa)的(de)(de)(de)一些基(ji)本概(gai)念、范疇和理論，以及各大部門法(fa)的(de)(de)(de)基(ji)本原(yuan)理和原(yuan)則(ze)，并把(ba)這些高度理論化的(de)(de)(de)知識與材料反(fan)映的(de)(de)(de)問題(ti)結合起來。

　　第三步，解決“矛盾”——如何解決問題?

　　在(zai)論(lun)述(shu)題的(de)作答過程中，矛盾的(de)解決往往需要(yao)考生(sheng)對(dui)矛盾的(de)雙方進行(xing)必要(yao)的(de)“取舍(she)”，或者在(zai)沒(mei)有(you)辦(ban)法(fa)(fa)進行(xing)“取舍(she)”的(de)情況下，考生(sheng)也要(yao)通(tong)過設定條件(jian)的(de)方法(fa)(fa)進行(xing)取舍(she)，這樣(yang)才(cai)有(you)助于問(wen)題的(de)解決，才(cai)體現論(lun)述(shu)的(de)價值。