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    司(si)法(fa)考(kao)(kao)試(shi)任務繁重(zhong)，考(kao)(kao)過的人都了解其中之艱辛，對司(si)法(fa)考(kao)(kao)試(shi)也(ye)更有發言權，小編為廣大(da)考(kao)(kao)生(sheng)提供一篇(pian)過來人的經(jing)驗文章，希(xi)望對大(da)家考(kao)(kao)試(shi)有所幫助。

　　司法(fa)考(kao)(kao)(kao)試是(shi)(shi)對(dui)(dui)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)考(kao)(kao)(kao)察(cha)，它雖(sui)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)科(ke)側重，但全局掌(zhang)握的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念是(shi)(shi)貫徹始終(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。科(ke)學(xue)(xue)研究表(biao)明，同(tong)一(yi)(yi)(yi)外界刺(ci)激持續(xu)(xu)作用(yong)于(yu)人腦(nao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強度(du)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個遞減(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)傾向。當你一(yi)(yi)(yi)口氣(qi)記(ji)下(xia)某一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)量知識時，或許自我感覺頗為良好，但事(shi)實上效果并不理想。因為，持續(xu)(xu)記(ji)憶類似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容過久，記(ji)憶力會(hui)急(ji)劇下(xia)降。為避(bi)免(mian)這種(zhong)狀況，在(zai)復習司法(fa)考(kao)(kao)(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候應該(gai)(gai)很好地運用(yong)交叉法(fa)，即在(zai)備考(kao)(kao)(kao)過程(cheng)中(zhong)司法(fa)考(kao)(kao)(kao)試科(ke)目較多，每(mei)一(yi)(yi)(yi)科(ke)目都有(you)(you)自身相(xiang)對(dui)(dui)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識體系(xi)和特點(dian)，難(nan)易程(cheng)度(du)也(ye)有(you)(you)較大(da)差別。如果較長時期只專(zhuan)注于(yu)其中(zhong)某一(yi)(yi)(yi)門學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，該(gai)(gai)學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識內(nei)容對(dui)(dui)于(yu)備考(kao)(kao)(kao)者大(da)腦(nao)皮層的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)刺(ci)激將會(hui)逐(zhu)漸減(jian)弱，而且還會(hui)引發大(da)腦(nao)疲勞以及思維(wei)定式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形成，從(cong)而導致備考(kao)(kao)(kao)效率的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)降。因此，我們在(zai)備考(kao)(kao)(kao)過程(cheng)中(zhong)應該(gai)(gai)注意不同(tong)知識內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)調節(jie)與搭配，不宜連(lian)續(xu)(xu)學(xue)(xue)習在(zai)內(nei)容和特點(dian)方面(mian)相(xiang)近似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)目，應使(shi)前后學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容具有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)比差異。這樣才能取得事(shi)半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習效果。司法(fa)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)涉及科(ke)目眾多，相(xiang)信大(da)家在(zai)這點(dian)上進(jin)行(xing)合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)排應該(gai)(gai)不是(shi)(shi)難(nan)事(shi)。

　　我們在(zai)(zai)交替(ti)(ti)復(fu)習(xi)(xi)時必(bi)須(xu)以自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)為(wei)依據，切忌盲目、機(ji)械(xie)地(di)模仿別(bie)人(ren)(ren)。每一(yi)個(ge)人(ren)(ren)的(de)心(xin)(xin)(xin)理特(te)征及身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)都有程度不(bu)(bu)同的(de)差(cha)異。比如有的(de)人(ren)(ren)心(xin)(xin)(xin)理素(su)質較(jiao)好(hao)(hao)，能夠(gou)沉著、冷(leng)靜地(di)對待外界的(de)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)壓力(li)，使自(zi)(zi)(zi)己免受各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)外在(zai)(zai)因(yin)素(su)的(de)干擾(rao)和沖擊(ji)，整個(ge)備(bei)(bei)(bei)考過程能夠(gou)有條(tiao)不(bu)(bu)紊地(di)進(jin)(jin)行(xing)；而(er)(er)有的(de)人(ren)(ren)則心(xin)(xin)(xin)理素(su)質較(jiao)差(cha)，不(bu)(bu)僅不(bu)(bu)能冷(leng)靜地(di)對待外界各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)因(yin)素(su)的(de)干擾(rao)，而(er)(er)且也不(bu)(bu)能正確評價(jia)和正視自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)實(shi)力(li)，往(wang)往(wang)表現(xian)為(wei)缺乏(fa)信心(xin)(xin)(xin)，情(qing)緒變化較(jiao)快，讓自(zi)(zi)(zi)己受制(zhi)于(yu)外界的(de)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)壓力(li)，在(zai)(zai)交叉復(fu)習(xi)(xi)的(de)過程中，隨心(xin)(xin)(xin)所欲地(di)改變自(zi)(zi)(zi)己制(zhi)訂(ding)的(de)復(fu)習(xi)(xi)計劃，甚(shen)至讓別(bie)人(ren)(ren)牽著自(zi)(zi)(zi)己的(de)鼻子走，因(yin)而(er)(er)極為(wei)被動。再如，有的(de)人(ren)(ren)身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)素(su)質較(jiao)好(hao)(hao)，持(chi)續(xu)學(xue)習(xi)(xi)很長一(yi)段時間也不(bu)(bu)覺得疲勞，而(er)(er)有的(de)人(ren)(ren)則體(ti)(ti)(ti)力(li)不(bu)(bu)支(zhi)，復(fu)習(xi)(xi)一(yi)會(hui)兒便覺得頭昏腦脹，昏昏欲睡，頭腦里(li)一(yi)片(pian)混亂，必(bi)須(xu)停下(xia)來休(xiu)息(xi)一(yi)會(hui)兒之后才能繼續(xu)。兩者交替(ti)(ti)備(bei)(bei)(bei)考的(de)間隔時間便有較(jiao)大的(de)差(cha)異。在(zai)(zai)進(jin)(jin)行(xing)交叉復(fu)習(xi)(xi)時把握自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)身(shen)(shen)心(xin)(xin)(xin)特(te)征是(shi)其關鍵(jian)所在(zai)(zai)。當(dang)然，各(ge)(ge)門(men)學(xue)科(ke)(ke)之間的(de)備(bei)(bei)(bei)考間隔也并非絕對地(di)固(gu)定不(bu)(bu)變，它(ta)應(ying)根據身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)以及實(shi)際(ji)的(de)備(bei)(bei)(bei)考效(xiao)率等因(yin)素(su)來進(jin)(jin)行(xing)靈活(huo)安(an)排，不(bu)(bu)可強(qiang)求。當(dang)自(zi)(zi)(zi)身(shen)(shen)感到(dao)復(fu)習(xi)(xi)效(xiao)率開始下(xia)降時，就(jiu)應(ying)適時地(di)轉向(xiang)復(fu)習(xi)(xi)其他科(ke)(ke)目，完全沒有必(bi)要硬著頭皮堅持(chi)下(xia)去。身(shen)(shen)體(ti)(ti)(ti)力(li)行(xing)說的(de)可能就(jiu)是(shi)此道理吧(ba)。